Dyrektorzy szkół już myślą o październiku. Liczą, że wybory poprawią sytuację w oświacie

• W ramach najnowszej edycji „Barometru Edukacji Niepublicznej” 65,9 proc. respondentów uznało, że sytuacja oświaty jest „zdecydowanie zła” lub „raczej zła”.
• Odmiennego zdania było 7,3 proc. ankietowanych dyrektorów szkół niepublicznych.
• Zdaniem wielu respondentów kluczowy dla rozwoju sytuacji w oświacie będzie wynik wyborów parlamentarnych.

W kolejnych edycjach badania ankietowani formułowali podobne zastrzeżenia pod adresem polskiej szkoły. Ponownie wskazali w tym kontekście m.in. na niewystarczające finansowanie, biurokrację, deficyty kadrowe i przeciążenie szkolnej kadry oraz próby upolitycznienia oświaty.

Do grona głównych problemów zaliczyli także przeładowaną i niedostosowaną do współczesnych realiów podstawę programową, której efektem jest przemęczenie uczniów.

Wartość Indeksu Optymizmu wyniosła tym razem 4,8 (tylko taki odsetek respondentów spodziewa się poprawy sytuacji w kolejnych miesiącach). Od września 2021 roku, gdy STO zrealizowało badanie po raz pierwszy, wartość Indeksu jeszcze nigdy nie była wyższa niż 10.

Podobnie jak w przypadku poprzedniej odsłony „Barometru”, co trzeci ankietowany (36,6 proc.) spodziewa się dalszego pogorszenia sytuacji w oświacie. Największy odsetek respondentów jest zdania, że sytuacja w oświacie nie zmieni się (45,1 proc.).  

Zdaniem wielu respondentów kluczowy dla rozwoju sytuacji w oświacie będzie wynik wyborów parlamentarnych. Część ankietowanych kieruje w tym kontekście krytyczne uwagi pod adresem obecnego ministra edukacji i władz oświatowych. Nie brakuje przy tym głosów, że w okresie przedwyborczym edukacja nie będzie tematem priorytetowym, dlatego przed wyborami nie należy spodziewać się zmian na lepsze.

- Polska szkoła od dawna mierzy się z poważnymi trudnościami, ale ostatnie lata były dla niej wyjątkowo wymagające. Problemy wynikały zarówno z czynników zewnętrznych, takich jak pandemia i wojna w Ukrainie, jak i z działań podejmowanych przez władze oświatowe. Resort edukacji, który powinien wspierać uczniów i nauczycieli, skoncentrował się na próbach likwidacji autonomii szkół. W efekcie problemy oświaty jedynie się pogłębiły - mówi Zygmunt Puchalski, prezes Społecznego Towarzystwa Oświatowego.

- Z naszego badania wynika, że dyrektorzy szkół niepublicznych nie oczekują poprawy sytuacji przed wyborami. Apeluję jednak do ważnych sił politycznych, aby poświęciły w tym czasie więcej uwagi sferze edukacji. Liczę, że każde ugrupowanie zaprezentuje swoje pomysły na to, jak pomóc polskiej szkole - dodaje Puchalski.

Czytaj więcej

Wchodzą zmiany w kształceniu nauczycieli. Jest nowe rozporządzenie

Dyrektorzy o swoich szkołach: nie jest źle, ale mogłoby być lepiej 

Zdaniem większości dyrektorów (52,4 proc.) kondycja ich szkół jest „raczej dobra” lub „zdecydowanie dobra”, a 40,2 proc. ankietowanych twierdzi, że nie jest ona ani dobra, ani zła. Z jednej strony większość dyrektorów przyznała, że zainteresowanie ich szkołami wzrasta, z drugiej jednak zwrócili oni uwagę na stale rosnące koszty, które znacząco utrudniają funkcjonowanie placówek.

Ponad połowa badanych dyrektorów (53,7 proc.) uważa, że położenie ich szkół nie uległo zmianie w ciągu ostatniego roku. Trzech na dziesięciu ankietowanych (29,3 proc.) oceniło, że jest ono lepsze niż przed rokiem, a mniej niż co piąty (17,1 proc.) - że uległo w tym czasie pogorszeniu.

Stała lista wyzwań. Potrzeba pieniędzy i kadrowej stabilizacji 

Tradycyjnie, Społeczne Towarzystwo Oświatowe zapytało dyrektorów szkół niepublicznych o trzy główne wyzwania, z jakimi mierzą się w pracy zawodowej.

Czytaj więcej

Idzie nowe. Rok szkolny 2023/3024 przyniesie wiele zmian

Od kilku edycji „podium” się nie zmienia - to zadbanie o stabilną sytuację kadrową szkoły (76,8 proc.), zadbanie o stabilną sytuację budżetową placówki (65,9 proc.) i zapewnienie uczniom odpowiedniego wsparcia psychologiczno-pedagogicznego (40,2 proc.).

Ważna jest także dbałość o dobrostan psychofizyczny nauczycieli (30,5 proc.) i skuteczna komunikacja z rodzicami uczniów (25,6 proc.).

Czytaj więcej

Jak poprawić ocenę, gdy nauczyciel przebywa zwolnieniu?

***

O badaniu: „Barometr Edukacji Niepublicznej”

Badanie pt. „Barometr Edukacji Niepublicznej” zostało zrealizowane metodą CAWI w dniach 29 maja - 1 czerwca 2023 r. W ankiecie skierowanej do dyrektorów szkół niepublicznych wzięło udział 82 dyrektorów, reprezentujących niepubliczne szkoły podstawowe, ponadpodstawowe i artystyczne.

Społeczne Towarzystwo Oświatowe bada nastroje dyrektorów szkół niepublicznych od września 2021 r. Kolejne odsłony „Barometru Edukacji Niepublicznej” są realizowane co kwartał.

Materiał chroniony prawem autorskim - zasady przedruków określa regulamin.